Tidligere barndomsudviklingslærere spiller en vigtig rolle i etableringen af grundlaget for et barns uddannelsesmæssige fremtid. Kravene til disse lærere har ændret sig i årenes løb i overensstemmelse med de skiftende behov og læringsstile for børn. Forskning fra studier (se Referencer) viser, at førskole og børn bedre betjenes af pædagoger, der opfylder visse kriterier.
Uddannelse
Tidligere barndomsudvikling lærere skal have mindst en associerings grad i førskoleundervisningen. Dette kan opnås på fællesskabskoleniveau. En bachelorgrad er nødvendig for at være hovedlærer eller direktør for en børnehave. En statslicens er også påkrævet.
$config[code] not foundUddannelse
De fleste tidlige barndomsuddannelser omfatter en eller anden form for praktik eller praktikundervisning. Dette giver den potentielle lærer førstehånds erfaring med at arbejde med børn i alderen 3-5. Denne uddannelse er afgørende for nye lærere, når de kommer ind i klasseværelset for første gang.
Video af dagen
Bragt til dig ved Sapling Bragt til dig ved SaplingPersonlighed
At arbejde med børn i førskolealderen kræver, at en person er meget tålmodig og let kan tilpasses forandring. Børn i denne alder er konstant forandrede og vokser, fysisk og mentalt. Det kan være skræmmende på læreren at følge med på krav fra børn på dette udviklingsstadium. Det er vigtigt, at undervisere kan multitask og håndtere et potentielt stressende miljø.
Særlige certificeringer / færdigheder
At arbejde på et specialiseret område inden for tidlig barndomsudvikling, som en adfærdsmæssig eller taleinterventionistisk, skal en lærer få en ekstra påtegning. Dette kræver normalt et ekstra kursusår og omfatter træning på jobbet.
Fortsat uddannelse
For at beholde deres licens nuværende, er tidlige barndomsudvikling lærere forpligtet til at tjene yderligere college kreditter eller deltage workshops gældende for deres ansættelsesområde. Disse kan indeholde klasser om brug af teknologi i klasseværelset, gennemførelse af positiv adfærd eller brug af forskellige undervisningsmetoder til at hjælpe kæmper eleverne. Dette holder lærerne opdateret om de seneste tendenser og forskning i tidlig barndomsuddannelse.
