Section 9503 i Minnesota Administrative Code, også kendt som "regel 3", fastsætter krav til at blive en førskolelærer. Førskole lærere arbejder med de yngste børn - lige fra fødsel til ca. 5 år - for at hjælpe dem med at udvikle vitale færdigheder til senere akademisk succes. I Minnesota skal førskolelærere opfylde uddannelses- og erfaringsbehov for at få deres undervisningslicenser.
$config[code] not foundRegistrerede sygeplejersker
Registrerede sygeplejersker kan være i stand til at undervise førskolebørn i Minnesota uden at gennemgå hele lærer licensure processen. Registrerede sygeplejersker er kvalificerede til at undervise børn uden at få yderligere licenser. Hertil kommer, at hvis sygeplejersken arbejder i en førskole, der har tilladelse til at få sygeforsikring, regnes registrerede sygeplejersker i forholdet mellem personale og barn for et sådant program.
Uddannelses- og oplevelseskrav
I henhold til regel 3 er den erfaring, en førskolelærer kræver, før hun kan modtage sin fulde undervisningslicens afhængig af hendes uddannelsesniveau. For eksempel skal en lærer, der kun har et gymnasium, arbejde i 2.400 timer som assistentlærer og tage 24 studiepoints læreruddannelse, mens en lærer, der har en legitimation fra Rådet for Early Childhood Professional Recognition, kun har brug for 1.560 timers arbejde erfaring og behøver ikke videreuddannelse.
Video af dagen
Bragt til dig ved Sapling Bragt til dig ved SaplingTyper af uddannelse
Forskole lærere i Minnesota kan have en af ni forskellige legitimationsoplysninger. Lærere kan have et gymnasium eller modtage en af flere legitimationsoplysninger: en legitimation fra Montessori-instituttet; et teknisk institut legitimation; en barndomsudvikling legitimation; eller en af flere førskoleundervisningslicenser. Førskole lærere i Minnesota behøver ikke en bachelorgrad, selvom de uden en kræver mere erhvervserfaring og læreruddannelse.
Assistentlærere
De fleste førskoleundervisere får erhvervserfaring ved først at arbejde som assistentlærere. Assistentlærere hjælper med at undervise i lektioner, overtage klassen, når primærlæreren bliver kaldt ud af rummet og udvikle rapport med studerende. Men de er ikke ansvarlige for klasseværelset; karakterer, lektionsplanlægning og klasseledelsesopgaver er hovedlærerens ansvar. Før de bliver assistentlærer, skal ansøgerne ofte fungere som praktikanter inden for skolesystemet. Kontakt dit skolekvarters uddannelsesinstitution for at finde ud af, hvordan du bliver assistentlærer.
