Psykologi er studiet af mennesker, så det er naturligt at antage, at computere ikke har nogen rolle i denne disciplin. Det ville imidlertid være vildledende. Psykologi, ligesom mange fagområder inden for samfundsvidenskab, er meget afhængig af brugen af computere. Computere er vigtige i at give psykologer de værktøjer og evner til at studere det menneskelige sind og den menneskelige adfærd. De er nødvendige for at udvide psykologisk forskning og er til stede i næsten alle aspekter af psykologisk praksis.
$config[code] not foundEEG Imaging Techniques
EEG (Electroencephalography) er en vigtig hjernebilledteknik, der ikke kunne udføres uden brug af computere til optagelse og analyse af output. EEG er en teknik, der udføres på psykologiske og psykiatriske patienter for at opdage eventuelle abnormiteter relateret til elektrisk aktivitet i hjernen. Hjerneceller kommunikerer ved hjælp af elektriske impulser. Disse kan igen registreres og optages på overfladen af hovedbunden gennem en EEG-procedure, som sporer og registrerer disse elektriske mønstre i hjernen. Normal aktivitet i hjernen producerer elektriske signaler, der danner et genkendeligt mønster. Psykologer bruger oftest EEG til at diagnosticere og behandle monitorbeslag og epileptiske lidelser, men EEG kan også bruges til at identificere årsager til mange andre lidelser, herunder søvnforstyrrelser og ændringer i normal adfærd eller problemer i sprogudvikling. Det bruges også, når psykologer vurderer hjernens aktivitet efter et alvorligt fysisk traume for at afgøre, om patienten har oplevet kognitive abnormiteter som følge af skaden.
fMRI teknikker
En anden vigtig hjernemodelteknik, som ikke ville være mulig uden computere, er fMRI-funktionel magnetisk resonansbilleddannelse. Denne proces bruger et ekstremt kraftfuldt magnetfelt, lydfrekvenspulser og en computer til fremstilling af detaljerede billeder af hjernen (og andre organer) og til måling af de små metaboliske forandringer, der er tydelige, når en del af hjernen bliver aktiv. fMRI er særlig vigtigt for studiet af psykologi, fordi det giver forskere mulighed for at matche bestemte dele af hjernen til specifikke kognitive opgaver som læsning, hukommelse og tale.
Uddannelsespsykologi
Undervisningsteknologi er et hurtigt voksende underfelt af pædagogisk psykologi, der fokuserer på at studere den indvirkning, som digitale medier (f.eks. Computere) har på uddannelse og børneudvikling. Forskning i pædagogisk psykologi fokuserer på de forskellige implementeringer af computere til gavn for klasseværelsetinstruktion. Den studerer digitale whiteboards, videospil, sociale netværk og digitale mind-mapping-programmer - som alle ikke kunne eksistere uden computere, og som alle er i forkant med den nuværende pædagogiske teori og praksis.
Forskning og analyse
Computere er også meget vigtige i psykologisk forskning, især fordi nutidig psykologisk forskning er så statistisk intensiv. Computere bruges ofte i forbindelse med specialprogrammer (som SPSS og SAS) til behandling og analyse af store datasæt. Psykologisk forskning er i mange tilfælde fokuseret på at studere store befolkninger over lange perioder. Computere og softwareteknologi er nødvendig for at behandle disse data på en hurtig og konstruktiv måde for at lette psykologisk forskning og skabe en datalager for fremtidige forskere at tiltrække.
Overvejelser
Computere er for nylig blevet helt allestedsnærværende, men det er stadig vigtigt at huske, at de er en relativt ny innovation, og at mange fagområder, især psykologi, har eksisteret uden dem i meget lang tid. Computere gør livet for alle fagfolk og forskere betydeligt bedre, men det er også muligt at blive overvældet med de mange teknologiske muligheder, som computeren præsenterer. Således er det nogle gange bedst at behandle dem som et eneste værktøj ud af mange og ikke at stole på dem for stærkt i udformningen af psykologiske praksis og forskningsagendinger.
