Skolens superintendenter har stor ansvarlighed, så interviewere ser efter erfarne, artikulerede og indsigtige svar på spørgsmål, der stilles under ansættelsesprocessen. At blive bedt om at fremhæve styrker og svagheder er et fælles interviewspørgsmål til mange typer job, men superintendenter forventes at give svar, der taler til deres præstationer og fejltagelser i øverste ledelsesroller. Forsøg ikke at softpedale dine svagheder; Medlemmer af offentligheden kunne fortolke coy svar som sidestegning eller undgå spørgsmålet. Vær ærlig over din selvvurdering og navngiv måder, du arbejder på for at omdanne din svaghed til en styrke.
$config[code] not foundSpotlight Ønskelige styrker
Når du diskuterer dine styrker, fremhæve de mest værdsatte for skolens superintendenter. For eksempel har top-superintendenter stærkt lederskab, kommunikation og interpersonelle færdigheder, ifølge National School Public Relations Association. Færdigheder, der anses for mindre værdifulde, omfatter en sans for humor og er intuitiv. Selv om du måske nævner disse evner i forbifarten, bør din overordnede reaktion på et "største styrke" spørgsmål fokusere på et karaktertræk, som er yderst værdifuldt for skoledistrikt. Vær forberedt på at citere specifikke eksempler for at sikkerhedskopiere dit krav.
Overvej svagheder omhyggeligt
Selv om du ikke ønsker at bunke på et "største svaghed" spørgsmål, skal du ikke dvæle på dine svagheder. Hvis du f.eks. Siger at du mangler lederskabskvaliteter, vil du kun sikre dig, at du er gået over som kandidat. Tegn på din fortid for en tidligere fejl, som du var i stand til at rette op, lære af og udvide til et mere overbevisende svar. Du kan f.eks. Angive, at din vægt på at opnå konsensus sommetider sænker beslutningsprocessen. Peg på et eksempel i fortiden, hvor interdistrictdialoger blev bremset på grund af udvidet dialog og diskussion. Derefter erklæres det, at du lærte at strømline processerne ved omhyggeligt at vælge ledere, som repræsenterer større grupper, og stole på deres råd for nøjagtigt at afspejle deres behov.
Video af dagen
Bragt til dig ved Sapling Bragt til dig ved SaplingGør styrker og svagheder stedspecifikke
Skoledistrikterne ønsker ikke bare en effektiv superintendent - de ønsker at ansætte en superintendent, som forstår og reagerer på deres specifikke behov. Når det er muligt, knyt dine styrker og svagheder til de nuværende situationer, der sker i områdeskoler. Cite resultater du beundrer eller problemer, som du gerne vil tackle. For eksempel kan du rose skoleledere, der deler dine styrker eller beskrive måder, du planlægger at udvikle svagheder i styrker for at bidrage til at skabe bedre skoler.
Forvent offentlig offentliggørelse
Forvent dine svar til at interviewe spørgsmål for at blive tilgængelige for offentligheden. Selv om interviews måske ikke er offentlige, kan udsagn udgives til pressen eller offentligheden. Ved at diskutere dine svagheder skal du være forsigtig med ikke at bebrejde andre eller gøre negative kommentarer om skoledistrikt. Hvis du f.eks. Angiver, at din styrke er ved at omdanne underpresterende skoler, skal du ikke bebrejde lærere eller nuværende administratorer for lave testresultater eller høje frafaldskurser. I stedet angiver, at skolens ydeevne er et kompliceret, nuanceret koncept, der afspejler mange faktorer, og beordrer lærere, forældre og studerende til deres hårde arbejde.
