Elementære instruktører skal vise stærkt lederskab, men har også andre vigtige kompetencer og talenter til at gøre den en-gangs-oplevelse det bedste, det kan være for de tidlige elever. Wallace Foundation, et nonprofit fokuseret på uddannelse og skoleledelse, bemærker, at hovedprincipper skal forvalte bygninger og budgetter, men også sikre undervisningsevner og demonstrere kvalitetsledelse til skolen og samfundet.
$config[code] not foundGrounded Theorist
Skoleledere på alle uddannelsesniveauer har statsautoriserede legitimationsoplysninger, der bekræfter, at administratoren har baggrundsuddannelse og overordnede kursusarbejde til at lede skolen, men fremragende elementære instruktører har yderligere certificeringer og træning. Den amerikanske Bureau of Labor Statistics Occupational Outlook-håndbogen rapporterer elementære instruktører har brug for en kandidatgrad som en uddannelse på grundniveau, men kvalitetsledere på grundniveau har yderligere certificeringer. Avancerede certificeringer fra National Association of Elementary School Principals og state principal associations demonstrere, at hovedstolen anerkender betydningen af specialuddannelse på vigtige områder i forbindelse med elever og skoleaktiviteter.En undersøgelse, der blev rapporteret i "Journal of Leadership for Effective and Equitable Organizations", fandt hovedpersoner med en sund uddannelse baggrund ansat effektive klasselærere.
Effektiv Communicator
Principper skal kommunikere med folk i samfundet, forældre, studerende og lærere. Hovedadministratoren repræsenterer også skolen til offentligheden og til udvalgsmedlemmer, der gennemfører formelle evalueringer af skolens læseplan og uddannelsessucces i akkrediteringsanmeldelser. Grundskolepræsidenter mødes ofte med forældre og elever for at diskutere deltagelses- og klasseværelses disciplinproblemer. Skolehovedet skal også mødes med fakultet og personale på en regelmæssig basis for at opbygge skole moralsk samtidig med at fremme forandringer for at gøre skolen mere effektiv. Unge studerende skal se hovedstolen som ven og inspiration, og børnene skal føle, at rektor er åben for at diskutere ethvert problem, som eleverne står overfor.
Video af dagen
Bragt til dig ved Sapling Bragt til dig ved SaplingClassroom Guru
Fremragende hovedpersoner har erfaring i klasseværelset til at forstå de problemer, lærerne står overfor. Statsrammer og kerneplanlægningsdesigner angiver standarder for hvert niveau, og skolelederne skal kende disse standarder ved hjerte. Skoleadministratorer gennemgår regelmæssigt personale, og kvalitetsansatte har evnen til at genkende læseplanlægningstilpasning med statsstandarder og gøre enheds- og lektionsplanforslag til forbedring af klasseværelsetinstruktion. Fremragende hovedpersoner tilhører faglige uddannelsesforeninger og organisationer og læser videnskabelige tidsskrifter om ledelse og uddannelse for at hjælpe klasselærere og andre administratorer i læseplanlægning og udførelse.
Coach og mentor
De bedste instruktører har evnen til at tilpasse sig skiftende situationer og frivillige som mentor til både nye og erfarne medarbejdere. Den nationale sammenslutning af grundskoleprincipper noterer sig erfarne administratorer "yder et afgørende støttesystem", der omfatter et mentorforhold, der indebærer at tilbyde råd og rådgivning. Kathleen Trail, redaktør ved Southwest Educational Development Laboratory, beskriver en fremragende elementær rektor som en som sætter opnåelige mål for skolen og coacher personalet til at opfylde benchmarks.
2016 Salary Information for Elementary, Middle og High School Principals
Elementær-, mellem- og gymnasieledere har opnået en gennemsnitlig årsløn på $ 92.510 i 2016, ifølge U.S. Bureau of Labor Statistics. På den lave ende, lavede grundskoler, gymnasier og gymnasier en 25 percentile løn på $ 73.710, hvilket betyder 75 procent tjent mere end dette beløb. Den 75. percentile løn er $ 114.950, hvilket betyder 25 procent tjener mere. I 2016 var 251.300 mennesker ansat i USA som grundskole-, mellem- og gymnasier.
