De sidste to årtier har set uddannelsessektoren bevæger sig i lynhastighed, især inden for uddannelsesteknologi.
Femten til tyve år siden var teknologi i uddannelse et diskutabelt emne. Alle havde sine egne synspunkter om impaksteknologien ville have på den måde, vi lærer. Der var selvfølgelig både positive og negative konsekvenser forbundet med brug af teknologi inden for uddannelse. Men efterhånden som teknologien blev omfavnet af uddannelsesinstitutioner, begyndte de, der imod sin ansøgning, at sætte pris på det.
$config[code] not foundDisse dage er lærere og undervisningsteknologi sammenflettet. Ny teknologi rammer markedet hver dag, og revolutionerer fuldstændig den måde, som undervisningen henvender sig til i skolerne. I dag er der hundredvis af værktøjer, som lærere kan bruge til at forbinde med eleverne, kommunikere med forældre, kolleger og administratorer. Som lærer er det ikke teknologisk kunnskapsret, der ikke længere er en mulighed. Uddannelse går videre med teknologi, og som den yngre generation tilpasser sig, må også lærere og forældre for at opretholde en stærk og relevant forbindelse.
Nedenfor er nogle af grundene til, at en teknologisk kyndig lærer er et must i dag.
Forbedret effektivitet og effektivitet for studerende
Dataforbrug af lærere i uddannelse vokser. For eksempel bruges streaming video og multimedie i stigende grad af lærere i deres læseplan. Lærere opfordres til at forstå, hvordan deres brugsvideo og multimedier påvirker netværk og hvordan man kommunikerer disse behov til it-personale.
For at imødekomme disse behov må båndbredde muligvis øges, og virtuelle lokalnetværk (VLAN'er) skal oprettes hurtigt. Og it-medarbejderne skal kunne overvåge ydeevnen og administrere serviceniveauer for lærere og studerende.
Ligesom behovene vokser, kan omkostningerne ved at levere it vokse. Skoledistrikt og uddannelsesinstitutioner flytter til skybaserede miljøer. Disse aktiverer skalerbare netværk. Og skyen åbner op og udvider undervisningsmuligheder for lærere og læringsevner for studerende, såsom ved at åbne mere fjernundervisning. Gennem skyen kan lærere pool arbejde og ressourcer. Ved at bruge mindre tid, penge og indsats på it, og ved at udnytte cloud ressourcer, kan uddannelsesinstitutioner og lærere fokusere mere på studerende og skabe et bedre læringsmiljø.
Forbedret læring og lærer til elevforbindelse
Mange unge bygger en social identitet på internettet. For bedre at forstå deres måde at tænke på som lærer, skal du være på deres hjemmepurv, bruge den samme teknologi, de bruger, få adgang til sociale medier, lytte til deres musik - forstå, hvordan de lever ved at opleve det. Du skal identificere, hvor de bruger deres tid (yndlings sociale netværk Facebook, Twitter, Snapchat og YouTube kommer til at tænke) og bruge deres funktionalitet som en måde at inspirere undervisningsmetoder på. På denne måde har du en mere vredelig appel til teknologiorienterede studerende.
For eksempel bruger mange lærere et vendt klasseværelse - en praksis, hvor eleverne ser forelæsningsvideoer som lektier, og diskussionen udføres den følgende dag i klassen med lærerens vejledning. Denne tilgang har følgelig medført bedre elevpræstation. Studerende har mulighed for at lære i eget tempo og bruge klassetid til afklaring og interaktion.
Online cloud-samarbejdsværktøjer, f.eks. Google Drev, Dropbox og mere, tillader elever og lærere at dele noter og opgaver online, redigere dem i realtid og projekte dem på en skærm. Disse værktøjer eliminerer behovet for nogle elever til at gå i et klasseværelse, da alt foregår online fra klassediskussioner, indlevering af opgaver og bedømmelse.
Forbedret lærer-moders kommunikation
Den måde, hvorpå lærere kommunikerer med forældre, har også ændret sig dramatisk i løbet af det sidste årti. Langt væk er dage med telefonopkald og talemeddelelser. Den hurtigste måde at nå en pædagog på er via e-mail. Betydningen af rapportkort har endda givet plads til teknologi, da klasser nu indtastes online af lærere og kan nås af forældre i realtid, 24/7.
Forældre og studerende har nu også adgang via internettet eller endog apps i nogle tilfælde til hver enkelt klasse, tardiness, fravær og meget mere. Apps som Edmodo tillader forældre at logge ind og se, hvad der sker.
Forbedret Lærer til Lærer Samarbejde
Den måde lærerne kommunikerer med hinanden på for at dele ideer og tilbyde støtte, har også udviklet sig med teknologi. De kan nu dele videoer, lektionsplaner og billeder med det samme samt diskutere deres ideer online, når de går.
Lærerne kan også øjeblikkeligt kommunikere og forbinde med deres kolleger over hele verden, forfine deres lektionsplaner og finde de nyeste nye oplysninger om et bestemt emne for at give deres studerende den bedst mulige uddannelse. Der er endda værktøjer som lærernes lønlærere, der tillader lærere at sælge deres eget klasseværelsesmaterialer og købe materialer af høj kvalitet fra andre lærere.
Uddannere er nu forpligtet til at lave en onlineportefølje til deres praktik, blandt andet onlineaktiviteter, for at opnå deres uddannelsesgrader. Nogle lærere går endda tilbage til skolen eller tager supplerende kurser for at holde op med den stadigt skiftende "industristandard" for det moderne klasseværelse og dets teknologisk krævende studerende.
Det er vigtigt for lærerne at være åbne for nye måder at gøre ting på. På næsten en ugentlig basis bliver nye teknologier tilgængelige, der helt kan ændre måden lærere arbejder på og underviser.
En god lærer er en, der opretholder en ivrig interesse for nye teknologier med det formål at forbedre effektiviteten af deres undervisningsmetoder for bedre at nå deres elever.
Lærerbillede via Shutterstock
2 kommentarer ▼
