Organisatoriske færdigheder hjælper med at holde vores liv og vores klasseværelser strømlinet og fri for rod. Selvom læring organisatoriske færdigheder kan tage tid, er der mange spil at spille i klasseværelset, som kan hjælpe med til at gøre det lettere for dine elever at lære ordentlige organisatoriske færdigheder.
Blindfoldet sortering
Da formen på objekter ofte dikterer, hvordan tingene er organiserede, hjælper dette spil eleverne med at forstå betydningen af rumlige dimensioner i organisationen. Sid blindefoldede elever på en stol foran et bord. Anbring mindst fire trækasser med udskårne figurer på toppen foran hver elev. Hver elev får en pose med forskellige formede træblokke. Når spillet begynder, vil eleverne gribe en kasse og bruge deres fingre til at mærke formen i kassen øverst. Da de placerer blokke i de relevante bokse, skal eleverne organisere boksene i form for at gøre sorteringen nemmere. Afspilningen fortsætter, indtil en spiller sætter alle blokke i sine kasser.
$config[code] not foundMemory Organization
Et andet vigtigt aspekt ved organisationen er hukommelse. Anvende et simpelt hukommelsesspil med elever ved at give hver elev 50 kort med ét ord på hvert kort. Der bør være fem grupper på 10 ord i en bestemt kategori. For eksempel kan en gruppe af ord dreje sig om dyr og en anden om køretøjer. Læg kortene med forsiden nedad på bordet. Studerende skal have små papkasser med et kategorinavn skrevet på boksens forside. Studerende henter derefter kortet og sætter det i den rigtige kategori boks så hurtigt som muligt. Når den første studerende er færdig, skal du kontrollere alle kasser for præcis organisation. Den studerende der har scoret flest point vinder.
Video af dagen
Bragt til dig ved Sapling Bragt til dig ved SaplingDirektør og bygherre
For dette spil opdele klasseværelset i grupper på fire. En elev (direktøren) i hver gruppe tager 10 byggesten og en byggegrund. En anden studerende (bygherren) tager yderligere 10 blokke. De to resterende studerende er forsendelsesmedlemmer. I et separat rum skaber instruktøren et objekt ud af byggestenene og skriver instruktionerne for bygningen på indekskort. Leverandøren tager disse indekskort til den anden afleveringsmand, og blander kortene, mens han går. Den anden udleverer tager disse retninger til bygherren igen og blander kortene igen. Efter at have modtaget indekskortene forsøger bygherren at organisere retningerne korrekt og opbygge en kopi af direktørens struktur. Vinderen bliver bestemt af, hvilke holds bygninger der passer til hinanden.
